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Conselho Nacional de Educação quer medidas para "desdramatizar" exames
O Conselho Nacional de Educação (CNE) defendeu hoje "uma desdramatização" dos exames do ensino básico, que elimine a pressão social sobre os alunos, sobretudo os mais novos, propondo a eliminação de um conjunto de "constrangimentos".
© DR
País David Justino
"Há em torno das provas finais uma ritualização que exerce uma pressão social muito forte sobre os alunos, e há aqueles que não estão preparados para lidar com a pressão psicológica", disse hoje o presidente do CNE, David Justino, na apresentação de um parecer sobre avaliação externa (exames, provas finais e provas de aferição).
Tendo por base as opiniões recolhidas junto de representantes de 25 escolas selecionadas por amostragem, o CNE propõe um conjunto de medidas, sugeridas nas audições desses representantes, e que foram elencadas como passíveis de melhorar as condições em que se realizam as provas.
Uma primeira mudança passaria por permitir aos alunos do 4.º e do 6.º ano que, à semelhança dos colegas mais velhos, realizassem as provas fora do período de aulas, no fim do ano letivo, não perturbando os alunos de outros anos que não realizam os exames.
O CNE propõe ainda que os alunos façam exame na sua escola, "no seu ambiente", evitando deslocações e a realização da prova num espaço desconhecido; o fim da "ritualização das regras dos exames", como sejam os formalismos da leitura das regras antes do exame se iniciar, que pode deixar os alunos mais nervosos; o fim da 2.ª fase, que o CNE considera que "teve um efeito diminuto" nos resultados dos alunos; e garantir que são respeitadas as limitações dos alunos com necessidades educativas especiais.
"A superação destes problemas permitiria resolver a maioria dos constrangimentos atribuídos às provas finais", disse David Justino
O parecer do CNE hoje apresentado sucede a um relatório técnico sobre a mesma matéria, no qual o Conselho, através de uma comparação de resultados desde a introdução dos exames e provas finais no ensino básico, concluiu que a avaliação externa teve um impacto residual nos chumbos dos alunos e até mesmo nas classificações negativas às disciplinas avaliadas.
O parecer decorre de uma solicitação da comissão parlamentar de Educação e Ciência a propósito de propostas de projeto de lei do PCP e do Bloco de Esquerda para a eliminação das provas finais do 1.º ciclo, e do PCP também para o 2.º e 3.º ciclos, e, aprovado hoje em sessão plenária, é concluído já depois de o parlamento ter votado favoravelmente na generalidade, com os votos das bancadas de esquerda, o fim dos exames do 1.º ciclo (4.º ano de escolaridade).
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