Com o objectivo de diagnosticar, de forma atempada, as dificuldades dos alunos, os testes intermédios realizados este ano revelam que os alunos do segundo ano apresentam maiores piores resultados do que aqueles registados no ano passado, escreve o Jornal de Notícias.
De acordo com o relatório do Instituto de Avaliação Educativa, 75% dos alunos não sabe usar de forma correcta a acentuação, não tendo conseguido acentuar seis palavras numa frase.
Em Português, os alunos apresentaram também dificuldades quanto à redacção de textos com coerência e ao uso de vocabulário adequado (apenas 37,8% o fez).
A Matemática continua a ser o outro ‘bicho-papão’ dos mais novos, sendo que a resolução de operações se mostrou o item com mais dificuldade em ser resolvido: Apenas 14,2% dos alunos conseguiu compreender que se a soma de dois números é ímpar, umas das parcelas deve ser par e a outra ímpar.
A resolução de problemas apresentou os piores resultados, tendo apenas 34,7% conseguido apresentar uma estratégia adequada para alcançar o valor final.
O relatório, citado pelo Jornal de Notícias, frisa as “grandes fragilidades” e apela à necessidade de treino sistemático.
